Sobre a Revista

A Revista Internacional de Inteligência Artificial, Tecnologias Educacionais e Formação de Professores - IJAIET, é um periódico científico internacional, interdisciplinar, revisado por pares (peer-reviewed) e de acesso aberto, dedicado à publicação de pesquisas originais de elevada qualidade científica que investiguem as interfaces entre a Inteligência Artificial, as Tecnologias Educacionais, a inovação pedagógica, a formação de professores e as múltiplas áreas do conhecimento.

A revista parte do princípio de que a Inteligência Artificial representa uma das mais significativas transformações científicas, tecnológicas e sociais do século XXI, impactando profundamente os processos de ensino, aprendizagem, pesquisa, gestão educacional e produção do conhecimento. Nesse contexto, a revista constitui um espaço internacional para a difusão de investigações que analisem criticamente os desafios, potencialidades e implicações da Inteligência Artificial e das tecnologias digitais na educação básica, profissional, superior e continuada.

Com caráter interdisciplinar, a revista acolhe pesquisas provenientes de todas as grandes áreas do conhecimento, desde que estabeleçam diálogo consistente com a educação, os processos formativos, a inovação tecnológica, a transformação digital e o desenvolvimento de competências para a sociedade contemporânea. São especialmente valorizados estudos que promovam a integração entre diferentes campos científicos, contribuindo para o avanço do conhecimento por meio de abordagens interdisciplinares, multidisciplinares e transdisciplinares.

O periódico incentiva a publicação de investigações que explorem o desenvolvimento, a aplicação, a avaliação e os impactos da Inteligência Artificial em contextos educacionais, contemplando aspectos pedagógicos, tecnológicos, éticos, sociais, jurídicos, psicológicos, econômicos e culturais. Também são de interesse pesquisas relacionadas à governança da IA, à proteção de dados, à integridade científica, ao uso responsável de sistemas inteligentes, à aprendizagem personalizada, à analítica da aprendizagem (Learning Analytics), aos sistemas tutores inteligentes, às tecnologias imersivas, aos ambientes virtuais de aprendizagem, às metodologias ativas e às práticas inovadoras mediadas por tecnologias digitais.

A formação inicial e continuada de professores constitui um dos eixos estruturantes da revista. Nesse sentido, são incentivadas pesquisas que investiguem o desenvolvimento de competências digitais docentes, o letramento em Inteligência Artificial (AI Literacy), o desenho de experiências de aprendizagem inovadoras, a integração curricular das tecnologias educacionais e os impactos das transformações digitais sobre a prática pedagógica e a profissão docente.

Além da dimensão pedagógica, a revista contempla estudos sobre políticas públicas educacionais, gestão da inovação, planejamento institucional, avaliação educacional, internacionalização da educação, ciência aberta, educação inclusiva, acessibilidade digital, educação híbrida, educação a distância, sustentabilidade, diversidade, equidade e inclusão, desde que relacionados ao uso da Inteligência Artificial e das tecnologias educacionais.

A Revista Internacional de Inteligência Artificial, Tecnologias Educacionais e Formação de Professores - IJAIET, busca consolidar-se como um espaço internacional de excelência para pesquisadores, professores, gestores, formuladores de políticas públicas, profissionais da educação e especialistas das diferentes áreas do conhecimento interessados em compreender e construir os novos paradigmas da educação na era da Inteligência Artificial.

 

ÁREAS TEMÁTICAS

A revista publica trabalhos científicos relacionados, entre outros, aos seguintes temas:

Inteligência Artificial na Educação

  • Inteligência Artificial aplicada ao ensino e à aprendizagem;
  • Inteligência Artificial Generativa;
  • Sistemas Tutores Inteligentes;
  • Agentes inteligentes;
  • Chatbots educacionais;
  • Grandes Modelos de Linguagem (Large Language Models – LLMs);
  • Engenharia de Prompts (Prompt Engineering);
  • Automação de processos educacionais;
  • Agentes autônomos e sistemas multiagentes.

Tecnologias Educacionais

  • Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC);
  • Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA);
  • Plataformas digitais de ensino;
  • Objetos de aprendizagem;
  • Recursos Educacionais Abertos (REA);
  • Gamificação;
  • Aprendizagem móvel (Mobile Learning);
  • Realidade Virtual, Aumentada e Mista;
  • Metaverso e ambientes imersivos;
  • Laboratórios virtuais e remotos.

Formação de Professores

  • Formação inicial e continuada;
  • Desenvolvimento profissional docente;
  • Competências digitais docentes;
  • Letramento em Inteligência Artificial (AI Literacy);
  • Desenvolvimento curricular;
  • Práticas pedagógicas inovadoras;
  • Desenvolvimento de competências para a Educação 5.0.

Educação, Inovação e Aprendizagem

  • Metodologias ativas;
  • Ensino híbrido;
  • Sala de aula invertida;
  • Aprendizagem baseada em projetos;
  • Design Instrucional;
  • Learning Experience Design (LXD);
  • Educação a distância;
  • Educação personalizada;
  • Avaliação da aprendizagem mediada por tecnologias.

Learning Analytics e Ciência de Dados

  • Learning Analytics;
  • Educational Data Mining;
  • Big Data na educação;
  • Dashboards educacionais;
  • Predição de desempenho acadêmico;
  • Ciência de dados aplicada à educação.

Ética, Governança e Regulação da IA

  • Ética em Inteligência Artificial;
  • Inteligência Artificial Responsável;
  • Transparência e explicabilidade algorítmica;
  • Vieses algorítmicos;
  • Privacidade e proteção de dados;
  • LGPD e regulamentações internacionais;
  • Integridade científica;
  • Uso ético da IA na pesquisa e na educação.

Políticas Públicas e Gestão Educacional

  • Políticas públicas para tecnologias educacionais;
  • Transformação digital da educação;
  • Gestão da inovação;
  • Planejamento estratégico educacional;
  • Avaliação institucional;
  • Internacionalização da educação;
  • Financiamento e governança da inovação.

Inclusão, Diversidade e Sustentabilidade

  • Educação inclusiva;
  • Tecnologia assistiva;
  • Acessibilidade digital;
  • Diversidade, Equidade e Inclusão (DEI);
  • Sustentabilidade na educação;
  • Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS).

Interdisciplinaridade

A revista recebe contribuições oriundas de todas as grandes áreas do conhecimento, incluindo:

  • Educação;
  • Ciências Humanas;
  • Ciências Sociais Aplicadas;
  • Linguística, Letras e Artes;
  • Ciências Exatas e da Terra;
  • Ciência da Computação;
  • Engenharias;
  • Ciências Biológicas;
  • Ciências da Saúde;
  • Ciências Agrárias;
  • Ciências Ambientais;
  • Administração;
  • Economia;
  • Direito;
  • Psicologia;
  • Comunicação;
  • Design;
  • Arquitetura e Urbanismo;
  • Matemática;
  • Física;
  • Química;
  • Geografia;
  • História;
  • Filosofia.

Serão considerados para publicação estudos que estabeleçam interfaces com a educação, a formação de professores, a inovação, a Inteligência Artificial, as tecnologias educacionais ou a transformação digital dos processos educativos.

 

TIPOS DE MANUSCRITOS ACEITOS

A Revista Internacional de Inteligência Artificial, Tecnologias Educacionais e Formação de Professores - IJAIET publica as seguintes modalidades de manuscritos:

Artigos Científicos Originais

Pesquisas inéditas de natureza empírica, experimental, quantitativa, qualitativa ou de métodos mistos, que apresentem contribuição original para o avanço do conhecimento científico.

Artigos de Pesquisa

Estudos completos com fundamentação teórica consistente, metodologia rigorosa, análise crítica dos resultados e discussão de suas implicações científicas, educacionais e sociais.

Ensaios Teóricos

Reflexões críticas, análises conceituais, epistemológicas e prospectivas sobre Inteligência Artificial, Tecnologias Educacionais, inovação, formação docente, políticas públicas e transformação digital da educação.

Artigos de Revisão

  • Revisão Sistemática da Literatura;
  • Revisão Integrativa;
  • Revisão de Escopo (Scoping Review);
  • Meta-análise;
  • Revisão Narrativa, quando apresentar contribuição científica relevante.

Relatos de Experiência

Estudos que descrevam, analisem e avaliem experiências inovadoras desenvolvidas em instituições de ensino, organizações ou projetos de pesquisa, fundamentados teoricamente e acompanhados de análise crítica dos resultados.

Short Communications (Comunicações Curtas)

Comunicações científicas breves destinadas à rápida disseminação de resultados preliminares, estudos piloto, provas de conceito (proof of concept), relatos de casos (case studies), desenvolvimento de ferramentas, aplicações inovadoras, experiências institucionais, validação de metodologias, protótipos educacionais e soluções tecnológicas com potencial impacto científico e educacional.

Resenhas Críticas

Análises críticas de livros, softwares, plataformas digitais, tecnologias educacionais, documentos científicos e obras de relevância para o escopo da revista.

Editorial

Textos elaborados pelo Corpo Editorial ou por pesquisadores convidados sobre temas científicos estratégicos relacionados ao foco e escopo do periódico.

 

 

A Revista Internacional de Inteligência Artificial, Tecnologias Educacionais e Formação de Professores - IJAIET, adota uma perspectiva interdisciplinar e internacional, promovendo a integração entre pesquisa científica, inovação tecnológica, formação de professores e transformação digital da educação. Seu compromisso é contribuir para o desenvolvimento de uma produção científica de excelência que fortaleça o uso ético, responsável e inovador da Inteligência Artificial e das tecnologias educacionais em benefício da sociedade.

 

Os Editores